互いに高め合い探究的に学ぶ児童の育成 : 振り返りを重視した算数科授業づくり

Abstract

本研究では， 探究的に学ぼうとする児童の育成を目指し， クラウド上で共有されるスプレッドシートの活用により，目的を明確にした「振り返り」の有効性を明らかにすることを目的とする。成果として，「振り返り」の視点を示したことで， 児童は自らの学びを焦点化して振り返ることができるようなった。さらにそれが， 自らの学びの自覚につながり， 自分が理解できていることや， 理解が不十分な課題点を把握した「振り返り」の記述が増えた。そして，このような「振り返り」が次時への切実な学習課題となり，毎時間の学習のめあてを児童が立てることができた。一方， 蓄積された「振り返り」をどのように実践に活用していくかといった課題が明らかになった。