「性教育」概念に学習指導要領の変更は影響をおよぼすのか : 1950年代および1990年代の学習指導要領改訂に着目して

Abstract

本論文は、性教育概念に関する計量テキスト分析を実施した結果を示すものである。とくに性教育にかかわる学習指導要領の大きな変更があった1956年および1998年、また小学校の理科に一定の変更が認められた1989年と「性教育元年」とうたわれた1992年も視野に入れながら、それらの年の前後における性教育概念の変化を確認する。分析の結果は、KH Coderの共起ネットワーク図として示す。