デューイ実験学校に対する「歴史的神話（historical myths）」の視点を踏まえた批判的考察の可能性

Abstract

近年，デューイ実験学校に対する新たな研究のアプローチが展開している。特に，ファラッチェとファントッツィ（T. Fallace & V. Fantozzi）は，同校を対象とした先行諸研究の精査を経て，デューイ実験学校が成し遂げてきた成果を「偉業（Triumph）」，同校の閉校を「悲劇（Tragedy）」，そして同校のカリキュラムと教育方法（pedagogy）がかなり「誤解（Misunderstood）」されてきた，とする「歴史的神話（historical myth）」の存在を見出した。最近では，ノール（M. Knoll）が批判的見地に立った研究を展開しており，これらの研究はニューレフト史観とも関連している。こうした近年の研究を鑑みると，デューイ実験学校を対象とした今後の研究は，ニューレフト史観の観点を視野に入れた批判的考察が求められる。