オンライン音楽ドリル開発の試み (2) : 小学校5年生の授業実践を通して

Abstract

本稿では，開発中であるオンライン音楽ドリルを，小学校で活用していくための留意点について検討することを目的とし，小学校5年生を対象とした授業実践をおこなった。読譜の基礎知識を学習するうえで反復学習は不可欠であるため，オンライン音楽ドリルは授業内外で活用できる教材になりうると示唆される。ただし，オンライン音楽ドリルでの学習は「感覚と思考のバランス」に留意することが重要であり，そのためにはドリル作成時の工夫と共に，小学校現場との連携が欠かせないことを提示した。